近年來，河南省鄲城縣把加速任務教導優質平衡成長和城鄉一體化，優化區域資本設置裝備擺設擺在教導高東西的品質成長的要害地位，保持實行“村落黌舍復興”工程，逐年加年夜教導投進，不竭優化教導資本，全力推進城鄉教導系統扶植縱深成長。
近兩年，鄲城全縣投資5.75億元新建（改擴建）黌舍42所，增添學位93共享空間00個；投資693萬元，扶植教員周轉房66套；全縣鄉村寄宿制黌舍到達148所，創立市級任務教導治理尺度化黌舍78所，結成教導團體63個，優質教導資本不竭擴展，讓更多孩瑜伽教室子完成“就近上勤學”的愿看。
此外，鄲城縣周全移植縣域內名校教導資本，在教導理念、黌舍治理、教導科研、教導評價等方面同一治理，推進全縣瑜伽場地教導資本共建共享、上風互補、成長互促，全縣成立以鄲城縣第五試驗中學為團體總校的教導團體63個，以汲冢四中為團體分校的團體內成員黌舍227所，占全縣中小學的68%，受害先生8.79萬余名。
為減少城鄉教導的差距，鄲城縣還周全履行縣管校聘，兼顧教員迷信設置裝備擺設，教員從私密空間“黌舍人”改變為“體系人”，履行教員交通輪崗，村落校長、教員進城僕從進修，領導城區骨干教員到村落任職任教，激起教員步隊活氣。2024年，交通輪崗教員275人，僕從進修100余人；并經由過程“1+1+1+N”教研形式，即每一門學科1個專職教研員、1個兼職教研員、1個學科名師任務室、N個學科教員，共享會議室展開國度、省、市、縣、校“五級培訓”、同盟教研、優質課年夜賽，連續晉陞教員營業素養。